النص التطبيقي العدل في الإسلام (الثالثة إعدادي)
المجال: القيم الإسلامية
المكون: التطبيقات الكتابية
العنوان: العدل في الإسلام
الكتاب المدرسي: المختار في اللغة العربية
أولا: الإجابة عن أسئلة الفهم لنص العدل في الإسلام
1. اشرح الكلمات التالية شرحا سياقيا:
شرعة: دستور.
وزر: الذنب الكبير.
أشفقن: عطفن به.
يسترعيه: يجعله راعيا عليهم.
2. لم يعتبر العدل في الشريعة الاسلامية فريضة واجبة و ليس حق؟
يعتبر العدل في الشريعة الاسلامية فريضة واجبة و ليس حق ، لأن الحقوق بشكل عام يمكن أن يتنازل عنها أصحابها أو التفريط فيها ، و لهذا السبب فرضها الله عز و جل على عباده كي لا تنتهك.
3. ما الأوامر الالهية التي وجهت الى الرسول صلى الله عليه و سلم ؟ و ما الغاية منها؟
الأوامر الالهية التي وجهت الى الرسول صلى الله عليه و سلم هي:
أمره بدعوة العباد الى دين الاسلام العظيم.
أمره بالاستقامة و العدل بين الناس.
أمره بعدم تتبع أهواء الذين انحرفوا عن الدين أو كذبوه.
أمره بالايمان بكل الكتب السماوية.
والغاية من هذه الأوامر الالهية، تتجلى في جعل الرسول صلى الله عليه و سلم خير مثال عن شخص اعتنق الدين الاسلامي لتتبعه الأمم.
4. استخرج من النص الألفاظ و العبارات الدالة على الأمر و النهي.
| الألفاظ الدالة على الأمر | الألفاظ الدالة على النهي |
|---|---|
فريضة واجبة، فرضها الله أمره بها، فادعوا، استقم قل امنت، أمرت بالعدل بينهم ان الله يأمركم، اعدلوا كونوا قوامين | لا تتبع لا حجة بيننا ينهى الولاة عن الغش |
5. ما وظيفة الآيات القرآنية و الأحاديث النبوية الواردة في النص؟
للآيات القرآنية و الأحاديث النبوية الواردة في النص ، وظيفتان هما ، أولا تدعيم أفكار النص بأدلة تتمثل في كلام الله عز و جل، ثانيا تبيين بعض التشريعات الأخرى التي لم ترد في الآيات القرآنية من خلال الأحاديث النبوية الشريفة.
6. السؤال السادس متعلق بدرس إعمال المصدر وهذا الدرس محذوف.
7. استخرج من النص صيغ المبالغة ، ثم زنها و اذكر اسم الفاعل منها.
| صيغة المبالغة | وزنها | اسم الفاعل منها |
|---|---|---|
سميع بصير قوامين | فعيل فعيل فعالين | سامع باصر قائمين |
8. أشكل الفقرة الأولى من النص شكلا تاما.
العدلُ، فِي شريعةِ الإسلامِ فريضةٌ واجبةٌ، وليسَ مجردَ حقٍّ منَ الحقوقِ الَّتِي باستطاعةِ صاحبِهَا التنازلَ عنْهَا إذَا هوَ أرادَ، أو التفريطَ فيها دونَ وِزَرٍ وتأثيمٍ، إِنَّهُ فريضةٌ فرضها اللهُ سبحانَهُ وَتَعَالَى على الكافَّةِ دون استثناءٍ. فرَضهَا على رسولِهِ، صَلَّى الله عليهِ وسلَّمَ، وأمرَهُ بِهَا.
9. أعرب الكلمتين المكتوبتين بلون مغاير إعرابا تاما:
شمولها: معطوفة على وجوب منصوبة بالفتحة ، و الهاء ضمير متصل مبني في محل جر بالاضافة.
عمومها: معطوفة على وجوب منصوبة بالفتحة ،و الهاء ضمير متصل مبني في محل جر بالاضافة.
10. أكتب يومية تحكي فيها وقائع ما مر بك ابان بداية الموسم الدراسي الجديد.
نضع بين أيديكم نموذجين مختلفين يمكنكم اختيار أحدها.
- النموذج الأول:
اليوم كان يومًا مليئًا بالتوتر والترقب بسبب بداية الموسم الدراسي الجديد في الإعدادية. استيقظت في الصباح الباكر وأجهزت نفسي لمغامرة جديدة في حياتي الدراسية. عندما وصلت إلى المدرسة، كانت ساحة الاجتماع حافلة بالطلاب الجدد والقدامى، والضجيج والضحكات كانت تملأ الهواء. التقيت بأصدقائي القدامى وأخذنا بعض الصور التذكارية لهذا اليوم المهم. جميلا بدأت الدروس بأستاذ اللغة العربية الجديد الذي قدم لنا خطة العام الدراسي وأهدافه. بعد ذلك، انطلقت الدروس بسلاسة، وبدأت في تكوين صداقات جديدة مع زملائي في الصف. انتهت الدروس في الظهيرة، وعدت إلى المنزل حاملا معي جدول الدروس والواجبات المدرسية. قضيت بعض الوقت في الدراسة والتحضير لليوم الثاني. بشكل عام، كان هذا اليوم تجربة رائعة وبداية مثيرة للموسم الدراسي الجديد في الإعدادية. أشعر بالتحديات التي تنتظرني، ولكنني متحمس للتعلم والنمو خلال هذا الموسم الدراسي.
- النموذج الثاني:
اليوم كان يومًا مثيرًا حقًا، بدأ الموسم الدراسي الجديد وسط توتر وترقب. استيقظت في الصباح مبكرًا للتأكد من أنني لن أتأخر على أول يوم دراسي. كانت أمي تعد وجبة الإفطار وتتمنى لي يومًا موفقًا. أنني قلق جدًا حيال كيفية التعامل مع المواد الدراسية والتعرف على زملائي الجدد. المدرسة كانت مزدحمة بالطلاب والمعلمين والجو كان يشعر بالحماس والتوتر في الوقت نفسه. التقيت بمعلمي الجدد وأصدقائي من الصفوف السابقة، وبالطبع، كان هناك الكثير من التحدث والضحك. جميلا الدروس كانت تبدو مثيرة حقًا هذا العام. لدينا خطة دراسية مثيرة ومواضيع دراسية مثيرة تنتظرنا. كان يومًا مليئًا بالانطلاقات والطموحات لتحقيق النجاح. الآن أجلس في غرفتي، أستعرض الدروس والواجبات المنزلية التي تلقيتها اليوم. على الرغم من التحديات القادمة، إلا أنني متحمس لبدء هذا الموسم الدراسي وتحقيق النجاح فيه. سأواصل الكتابة في هذه اليومية طوال الموسم الدراسي لتسجيل تجاربي وتحدياتي وانتصاراتي. لنرى ما الذي سيكون في انتظاري خلال هذا العام!
هذا الموضوع سيفيذ كل من يبحث عن:
تحضير تطبيقات العدل في الإسلام المختار في اللغة العربية
العدل في الإسلام الثالثة اعدادي
تحضير نص العدل في الإسلام الثالثة اعدادي
تحضير النص القرائي العدل في الإسلام الثالثة اعدادي
تحضير نص العدل في الاسلام للسنة الثالثة اعدادي
العدل في الاسلام للسنة الثالثة اعدادي
تطبيقات العدل في الاسلام الثالثة اعدادي
تطبيقات العدل في الاسلام السنة الثالثة اعدادي
تحضير العدل في الاسلام السنة الثالثة اعدادي
نص العدل في الاسلام السنة الثالثة اعدادي
التقويم الاجمالي العدل في الاسلام السنة الثالثة اعدادي
نص تطبيقي العدل في الاسلام السنة الثالثة اعدادي
العدل في الاسلام السنة الثالثة اعدادي التطبيقات
درس العدل في الإسلام السنة الثالثة إعدادي
العدل في الاسلام للسنة الثالثة اعدادي
تطبيقات العدل في الاسلام الثالثة اعدادي
تطبيقات العدل في الاسلام السنة الثالثة اعدادي
تحضير العدل في الاسلام السنة الثالثة اعدادي
نص العدل في الاسلام السنة الثالثة اعدادي
التقويم الاجمالي العدل في الاسلام السنة الثالثة اعدادي
نص تطبيقي العدل في الاسلام السنة الثالثة اعدادي
العدل في الاسلام السنة الثالثة اعدادي التطبيقات
التقويم الإجمال ص 41 المختار
المختار ص 41